Les élèves de CE2/CM1 étudient la faune et la flore de la prairie Boudoux

Présentation du travail réalisé par les élèves de CE2/CM1, École Le Vallon Martin Église

1ère partie: découverte sensorielle du marais

Découverte des plantes sauvages du marais et de leurs différentes propriétés:
* Reine des prés pour la fabrication de l’aspirine.
* Le plantain bénéfique pour apaiser les piqures d’orties.
* Consoude médicinale pour guérir les fractures et entorses.
* Le fenouil sauvage et son goût d’anis.
Les élèves ont réalisé leur tableau à partir des plantes ou fleurs sauvages recueillies.Ils ont pris conscience de la biodiversité des plantes poussant dans le marais.

2ème partie: les Prairies Budoux
Dans un premier temps : Découverte des prairies, des champs d’élevage et de maïs irrigués par les fossés d’eau aménagés par l’homme. Nous y avons retrouvé les plantes sauvages que les élèves ont identifié: reine des prés, iris des marais, consoude médicinale, roseaux…
Dans un 2ème temps: Chasse aux insectes sur le sol et dans les airs propres au marais.
Prise de sauterelles et de criquets, la sauterelle ayant des antennes plus longues que le criquet.
Puis retour à l’école: mise en commun de ce que les élèves ont retenu et travail sur les différentes propriétés du marais.

Ce que nous avons retenu:
Samuel: dans la nature on peut fabriquer des médicaments avec des fleurs.
Clément: ce qui m’a marqué c’est la diversité des insectes.
Valentine: le marais favorise les activités d’élevage et de culture.
Romain: la reine des prés est une grande plante.
Lola: elle donne comme médicament l’aspirine.
Noah B: elle est trois fois reine, son odeur, son allure ( elle se tient comme une reine), et sa fleur.
Mathys: le marais permet de garder l’humidité même quand il fait chaud.
Gabin: le champs de maïs est arrosé par le marais.
Erwan: j’ai bien aimé la capture de toutes sortes d’insectes: la sauterelle verte et le criquet.
Emeline: j’ai appris que le clos du pâtre est construit sur un marais.
Quentin: je ne savais pas qu’il pouvait y avoir des anguilles dans un marais.
Johan: les roseaux servent à la construction des toits de chaume.

Les différentes propriétés du marais :
* Préserver la biodiversité des plantes, des insectes et des oiseaux.
* Irriguer les cultures de maïs grâce à l’eau dans les fossés.
* Permettre les activités agricoles et d’élevage herbages et pâturages.
* Réserve d’eau ce qui évite les inondations en cas de fortes pluies et la restitue en cas de sécheresse.
* Épurer l’eau: l’eau qui sort d’un marais est de meilleure qualité. Elle a été nettoyée grâce aux plantes du marais et dépolluée.
* Favorise le cycle naturel de l’eau: évaporation de l’eau, formation de nuages, pluie…

Merci à Brigitte Dubot pour cette belle exploration du marais et à la mairie de Martin Eglise pour la publication sur le site.

 

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